Die Arbeit untersucht anhand einer empirischen Studie den Einfluss der Arbeit mit dem Intranet SoWi-BIS auf die Lernprozesse in der Fakultätsbibliothek für Sozial- und Wirtschaftswissenschaften in Innsbruck. Mit Hilfe von Methoden der qualitativen Sozialforschung wird die Theoriebildung im Rahmen des Forschungsfeldes verfolgt.

Die mittels qualitativer Befragung erhobenen Daten werden nach der Methode der sog. Grounded Theory ausgewertet - die Interpretation des gesammelten Datenmaterials führt zur Hypothesenbildung.

Durch die rasanten Entwicklungen der letzten Jahre im Bibliotheksbereich gewinnt das Lernen am Arbeitsplatz auch hier an Bedeutung. Gleichzeitig hat man damit begonnen, Bibliotheken mit Intranet auszustatten. Das Beispiel SoWi-BIS soll den Konnex zwischen Arbeiten am Arbeitsplatz und Lernen mittels Intranet beschreiben.

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