Ziel der vorliegenden Master Thesis war es herauszufinden, ob die wissenschaftlichen Bibliotheken der kirchlichen Pädagogischen Hochschulen ihre Benutzerinnen und Benutzer (Studierende) beim Erwerb von Informationskompetenz (IK) unterstützen können.

Die Arbeit gliedert sich in einen theoretischen und einen praktischen Teil. Der theoretische Teil enthält alle wichtigen Aspekte zum Thema IK und bildet somit die Grundlage für den praktischen Teil. In diesem kristallisiert sich anhand einer Untersuchung der Bibliothekshomepages und einer schriftlichen Befragung der Bibliotheksleiterinnen und -leiter heraus, dass die Förderung der IK noch nicht zur Bibliotheksstrategie der Bibliotheken zählt. Den Abschluss des praktischen Teils bildet daher ein Pilotmodell zur Förderung der IK, das auf den Modellen und Methoden des theoretischen Teils basiert und auf die im praktischen Teil gewonnen Erkenntnisse aufbaut. Das Modell fokussiert die Zielgruppe Bachelor-Studierende und wurde für die Bibliothek der Kirchlichen Pädagogischen Hochschule der Diözese Graz-Seckau entworfen.

Bestand: http://permalink.obvsg.at/AC07096319